Körpersprache „Man kann nicht nicht kommunizieren“ , egal ob man spricht oder schweigt, Signale werden immer gesendet. Unterricht ist geprägt von ständiger Kommunikation und Interaktion zwischen Lehrkraft und Unterrichtsteilnehmer. Die glaubwürdige Vermittlung des Unterrichtsstoffes hängt dabei in hohem Maße von den kommunikativen Fähigkeiten und von der Präsenz der Lehrkraft im Unterricht ab. Unser Körper sendet durch Gestik, Mimik, Haltung und Stimme ständig Signale. Kommunikation erfolgt dabei zu 55 % nonverbal, zu 38 % paraverbal und nur zu 7 % verbal. Vieles dabei läuft unterbewusst ab. Stimmen Gesagtes und Körpersprache nicht überein, spürt dies der Gesprächspartner. Die eigenen Signale der Körpersprache, aber auch die der Unterrichtsteilnehmer wahrzunehmen und im Gesamtzusammenhang zu deuten, sind essenziell für den langfristigen Erfolg als Lehrkraft. Wer offen und authentisch kommunizieren kann, begeistert und überzeugt. Dies impliziert auch, bei Lernenden mit Migrationshintergrund, die kulturspezifischen Unterschiede in der Gestik richtig deuten zu können. Bi . Ber Bildung und Beratung Krause vermittelt den Teilnehmern in einem kurzweiligen Vortrag, sich der Wirkung von Sprachmodulation, Mimik und Gestik bewusst zu werden, die Körpersprache zu lesen und überlegt einzusetzen, um den Unterricht motivierend und schülerorientiert zu gestalten. Die Zielgruppe für diesen Vortrag ist das Lehrerkollegium. Vortragsdauer: 120 Minuten Gesamtkosten: 300,00 Euro, zuzüglich der derzeit gültigen Mehrwertsteuer

Lernen lernen In Zeiten, in denen sich die Diskussion in und um die Schule hauptsächlich um deren digitale Ausstattung dreht, tritt die Frage wie Lernen lernen auch mittels digitaler Medien funktioniert, zusehends in den Hintergrund. Ebenso bedeutend wie der zu vermittelnde Lernstoff oder der Einsatz bestimmter Medien, ist die Frage wie Lernen in diesem Kontext am effektivsten gelingt und welche Rolle Lehrkräfte dabei spielen. Lernen können ist der wesentliche Punkt für eine erfolgreiche Schulkarriere. Im Idealfall wird dieses durch die gelebte Zusammenarbeit von Unterrichtsteilnehmenden, Lehrkräften und Eltern unterstützt. Aus diesem Grund zielen unsere Vorträge zum Thema Lernen lernen auf die Teilnehmer dieses Dreiecks ab. Vortrag für Lehrkräfte Die Gehirnforschung stellt unstrittig fest, dass Motivation und Emotion Grundlage für erfolgreiches Lernen sind. Der Vortrag vermittelt auf Basis der neuesten Erkenntnisse der Gehirnforschung die grundlegenden Vorgänge im Gehirn und informiert wie Lernen lernen in der Schule und in der häuslichen Umgebung funktionieren kann. Dabei wird beleuchtet, welche Rolle der Lehrkraft zukommt, eine positive Lernumgebung zu schaffen, die die Bedeutung des Gelernten und die aufmerksamen Verarbeitungen von Informationen und Erfahrungen fördert. Vortrag für Unterrichtsteilnehmer Ziel des Vortrags für die Schulkinder ist es, bewusst zu machen wie das Gehirn „tickt“ und warum beziehungsweise wie richtiges Lernen funktionieren kann. Nach dem Prinzip „Hilfe zur Selbsthilfe“ werden eine Vielzahl von praktikablen Lern- und Merkstrategien sowie förderliche äußere Bedingungen wie Zeitmanagement und Organisation vorgestellt. Die Schulkinder erfahren sich selbst zu motivieren, den Lernstoff zu strukturieren und die Merkfähigkeit zu steigern. Vortrag für Eltern Um auch die Eltern in diesen Prozess zu involvieren und als Schule ein Zeichen zu setzen, das vorab beschriebene Dreieck zu leben, bieten wir an, die Eltern in einem abschließenden Elternabend miteinzubeziehen und auch ihnen das Verständnis zu vermitteln, wie erfolgreiches Lernen funktionieren kann und welchen Beitrag sie dazu leisten können, ihre Kinder im Alltagsgeschäft zu unterstützen. Die Zielgruppen für diese Vortragsreihe sind das Lehrerkollegium, die Schulkinder und die Eltern. Vortragsdauer: 90 Minuten je Vortrag Gesamtkosten: 675,00 Euro, zuzüglich der derzeit gültigen Mehrwertsteuer